“我的大象，鼻子‘甩’起来啦！”王梓宸是余杭区实验小学三年级的学生。11月19日，在新课程《AI上神奇的动物》课堂中，他和团队成员顺利地将大象机器人安装完毕并成功让它“动了起来”。安装传感器，连接舵机，撰写简易编程……别看他们年纪小，操作起来却十分熟练。“我很喜欢上‘AI’课！”王梓宸说：“动手又动脑，一点也不枯燥。”

　　当前，余杭正在全力打造全国数字经济先行区。作为创新创业的引领区、策源地，今年9月，余杭创新建设AI人工智能教育课程三级体系并率先在浙江省启动“AI人工智能教育”进课堂项目。该区引入《AI上未来制造者》系列课程，在全区中小学三至八年级以及普职高高一、高二阶段开展AI人工智能教育，全力打造余杭人工智能教育品牌。

　　同时，为服务AI课程建设，余杭各地学校每学年每班将开设不少于15课时的拓展课，并鼓励学校以社团活动、兴趣特长班等形式为有兴趣的学生提供提升型学习课程。对于表现优异的学校和学生，每学期都有机会前往基地校实验室参加PBL拓展课程学习，通过问题式学习法来激发学生对科学精神和“智造”兴趣，多点面推动余杭AI课程资源体系化，形成地方性特色人工智能课程资源库。

　　“人工智能和教育深度融合，能激发学生对新生事物探索和发现的能力。”余杭区教育局相关负责人说：“这也将为区域发展和国家建设培养出更多未来的‘智造者’。”

　　近年来，余杭努力推动教育改革创新，以构建“美好教育”建设为载体，有效推进“轻负高质”教学实践，落实各项民生实事建设，增强人民群众对教育的获得感、满意度。如率先实施学后“托管”，现已累计“托管”学生5万余人次，惠及家庭3万余户；全区99所公办幼儿园小学教室内空调及新风系统已全部安装完成等。

　　此外，余杭还大力发展互联网+同步课堂、足球进校园、优质资源引培等方面建设，助推区域教育均衡优质发展，努力满足人民群众多层次、多样化教育需求。

　　目前，临平第一中学、临平职业高级中学等标准校实验室以及余杭区实验小学中心校实验室均投入使用，学生已开展AI课堂教学、社团活动等30余次。位于余杭经济技术开发区和瓶窑中学两地的基地校实验室也将在年底正式启用。余杭正构建起“标准校实验室+中心校实验室+基地校实验室”的三级体系。未来三年，人工智能课程将逐步覆盖余杭中小学校。