浙江在线-杭州频道11月14日讯（浙江在线记者 姚颖康 马赛洁 通讯员 周逸 编辑 王佳）11月14日上午，陈立群同志先进事迹报告会在省人民大会堂举行。
报告会现场，陈立群作了题为《教育是阻断贫困代际传递的治本之策》的报告，以下为全文：
作为一名在杭州成长和发展的普通退休教师，很荣幸有这样一个机会，向家乡的领导和同志们汇报一下我的工作和感悟。
今年9月10日教师节，习近平总书记亲切接见了参加教师节表彰大会的代表。接见时，我非常荣幸，被安排在前排中间。我向总书记汇报，我曾经是杭州学军中学的校长，现在在贵州黔东南的一所普通中学做校长。总书记停下来，与我亲切交流，并关切地询问我所获得的具体奖项。握着总书记的手，我很激动，我收到的是温暖和鼓励，感受到的是责任和使命。今天，我想和大家汇报四个方面：
一、教育与脱贫
打赢脱贫攻坚战，是新时代的重大战略任务，全面建成小康社会，是我们党对全国人民的庄严承诺。从中央到地方都对贫困地区开展了大力帮扶。在台江县，大批扶贫干部派驻到苗寨；各类政策倾斜、资金帮扶都落实到位；水泥路修到了每个村；我们杭州还组织游客定向定点到台江疗休养消费等。
参与多年的教育扶贫，我有一个深切的体会，那就是，扶贫先扶智，脱贫攻坚，教育需先行。因为我发现，脱贫致富的程度与教育密切相关。
接受过教育，拥有文化的人，他们善于利用各类人力资源、政策资源、资金资源、交通资源、游客资源，钱变钱，钱生钱，就富起来了。
而没有接受过什么教育、不拥有现代文化的，比如一些村寨还有十七八岁不识字的女孩子，比如我在家访中经常遇到一些不会讲汉话的家长，他们就没有能力来利用扶贫的各类资源，也没有能力与游客对接。即使给了他们钱，也往往守不住财富。
习近平总书记指出：“教育是阻断贫困代际传递的治本之策。”从现实层面看，只有接受了更好的教育，拥有文化，才有能力利用各种政策资源；才有能力掌控财富，驾驭财富；才有能力融入现代，拥抱文明。这也是我扎根台江义务支教的初衷，希望能够帮助更多的孩子接受更好的教育，拥有文化。从外地游客有文化地走进来，到本地百姓有文化地走出去。
二、传承与选择
我出生在临安农村，家住在有着数百个台阶的塔头岭之上。上世纪30年代，由于大水冲毁了岭上的一座桥梁，岭上几个自然村村民的出行受阻，我的爷爷出钱修建了一座石拱桥，至今保存完好，在当地传为佳话。我父亲是一名解放初期入党的老党员，也曾担任过乡长。
改革开放以后，父亲带领村民沿山开辟了一条可以通车的山路，从此岭上人结束了肩扛手提的历史。在父亲80多岁的时候，还坚持着村口的道路一天两扫，村民们至今记忆犹新。
我读高中的时候，从家到学校有30多里路。一路上，还要肩上扛着一袋米，手上拎着菜。
有一次我和妈妈闹了别扭，我妈妈说，要么你就不读算了，我当时气也上来了，我说不读就不读。
这个时候我父亲听到了，老远甩过来一句话：“别的事情可以商量，读书的事情没得商量。”父亲平时说话不多，但是话一出口，就跟打雷一样，没法违抗。父亲的这句话听起来很生硬强势，但我现在知道，这生硬强势的背后，是农民父亲对“知识改变命运”的最朴素的表达。
恢复高考以后，我填报志愿回来，父亲问我，今天报了什么呢？我说报了中专。他就劈头盖脑的一句话：“中专宁可不考。”我当时马上就解释，高中毕业三年了，我连高中的书都找不到了。我父亲说：“这几年你不读书，别人也不读书，就看当时谁的高中底子好。”
就这样，第二天早上我走了十里路跑到公社，把表格拿出来，把中专划掉，改成大学。没想到的是，居然考上了，录取在浙江师范学院数学系。父亲的这句话，让我走上了教书育人的道路，这条路一走，就是几十年。
架桥修路，服务百姓。爷爷的一座桥，父亲的一条路，影响了我的人生；尤其是父亲的两句话，改变了我的人生。
到黔东南支教，我的爱人和整个家族都非常支持。每次寒暑假从杭州出发去黔东南时，我家族里的亲人们，经常往我的背包里塞钱。
今年暑假准备出发去台江的时候，我外甥女的女儿，拿着两万块钱往我的包里塞。她刚从国外留学回来参加工作。她说：“这是我参加工作头两个月的工资，拿去给那些急于需要生活费的孩子们。”我的支教，严格来说，是一种家族行为，是一种家风传承，我只是其中的一个代表。
三、初心与使命
人类道德的基点是爱心和责任感。2001年，以“关注百姓困难、倡导刻苦精神、完善健美人格、体现教育公平”为追求，长河高级中学在省内首创了宏志班。
为了让杭州地区各县符合宏志班招生条件的学生都能送出来，我们在办班之初就提出“哪里来回到哪里参加高考”。对于这是否在为他人作嫁衣的疑惑，我的回答是：“与给这些孩子一个机会相比，高考的账算在谁的头上，微不足道。”人在困难的时候，也许只需要一个机会。
在宏志班创办过程中，我和我的团队对宏志生家庭进行了全覆盖式的家访。走进一个个家徒四壁的家庭，开始以为只要免除所有需要上交的费用，解决好吃饭问题，就可以了。但慢慢的我发现，学生内向自卑，学习动机单一等问题暴露出来。在与学生交流中，我感觉很难走近他们内心。这对我触动很大。
我曾利用节假日到富阳、建德、桐庐、临安等地开展家访，连续多年邀请一些宏志孤儿到家里过年，或者大年初一家访宏志生，了解他们的成长环境，体验他们的生活经历。学校的工作重点也由注重物质上的扶贫济困，转移到解决学生精神心理上的问题。
学校通过课题研究，一系列心理干预，告诉学生，现在家庭贫困不是你们的错，物质上的贫穷都是暂时的，人只有精神上的贫穷。让学生们学会分享轻装上阵。
在这个过程中，唤醒学生知识改变命运的同时，也唤醒了我自己。学校教育，不仅让孩子有一个靓丽的分数走得出高中校门，而要着力于让他们走得更远。
首届宏志班的成功，在杭州乃至全省掀起了一股“宏志热”。
我与陈秋兴、邱月灵等组成研究团队，沿着“创办宏志班——提炼宏志精神——宏志精神的迁移——精神教育”这一脉络一路前行。《宏志精神引领下学生精神成长的行动研究》被列为教育部重点课题。记得北京宏志中学的一位领导曾带领12位班子成员来长河高中交流考察，临走时领导说：“宏志中学在北京，宏志精神在杭州。”
宏志班在我手上共招生12届，951名贫困家庭孩子都考上了大学，一些学生还考上了北大、清华、浙大等名校。
十年宏志路，一生宏志情。2016年4月开始到黔东南义务支教，同年8月，应邀到台江县民族中学担任校长。支教的过程，也是从创办宏志班到创办宏志校的过程。三年多来，我走进了100多个建档立卡贫困家庭，并给予适当资助。
在一次家访中，我到了排羊乡小江村，那里有一所小江小学。当时看到的画面我很吃惊，学校是很破旧的木板房子，两层楼，一楼是用木板钉起来的教室，四面通风。二楼是学生吃中饭的地方，没有楼梯，几块木板搭过去进二楼，很危险。看了以后，感到很辛酸。我当时就把这所学校拍下来的照片，作为我的微信头像，以便时常激励自己。
即使支教中遇到一些困难，可想到这里的孩子，还处在这样的环境当中读书，心里就会有份沉甸甸的责任。希望通过自己的努力，为这里的孩子创设更好的求学环境。中国那么大，教育欠发达地区那么多，总要有人来做这些事情。
人，本质上是一种精神的存在。教师，本质上是一名精神工作者。共产党人的初心，就是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。教育人的使命，就是要提升民众整体文化素质水平，这是国家长治久安、可持续发展的基础，也是摆脱“中等发达陷阱”的关键。道阻且长，行则将至。
学校教育，一头挑起的是民族的希望与未来，一头挑起的是千百个家庭的幸福与期待。我的支教理念就是：人生而平等。一个人的成功，就是父母生予的先天潜能，能够得到正能量的最大化发挥。在学生走向成功的过程中，老师有给予帮助的责任和义务。不为功利，不求功德，只为心愿。
台江是“天下苗族第一县”，苗族人口比例达到98%。由于历史与现实的种种原因，过着一种相对封闭的生活，崇尚闲适文化。这也导致了孩子们普遍缺乏斗志，于是我做了大量的工作去扶老师的志，扶学生的志，扶家长的志。我给自己的支教定了三项任务。
第一项任务，是管理好我的学校。近三届毕业生，入学时都不是我招生的，但本科以上的指标完成率，连续三年全州第一，能够取得这样的成绩，说明苗族孩子是聪明的，当地老师是有水平的；说明教育的高质量不是能不能，而是想不想，要不要，做不做。这在黔州大地产生了很大的影响。
当然，相比于数据，我更欣慰的是师生精神面貌的改变，精气神的提升，是家长社会对学校信心的提升。
第二项任务，就是尽己所能，培养好当地的校长和教师队伍。我始终认为，所有的帮扶都是暂时的，所有的支教总是要结束的，重要的是增强贫困地区教育可持续发展的造血功能。
三年多来，我跑遍了州内所有16个县市，还去了省内的其他一些地区，累计义务作报告开讲座100余场，接受培训的校长教师超过了万人，被聘为“黔东南州校长、教师专业发展培训首席专家”，贵州省教育厅还成立了“贵州省陈立群名校长领航工作室”。
第三项任务，是要将社会的最底层撬动起来，形成尊师重教、耕读传家的良好民风。每年高考结束，我把所有老师分成8个组，考上了本科线的，挨家挨户去送喜报，放鞭炮。令我欣慰的是，今年台江的一些村寨开始自发为考上大学的学生召开庆祝大会。“考上一个学生，脱贫一个家庭，带动一个寨子”的理念，得到了苗族百姓的广泛认同。
陈立群与长河高级中学学生合照
四、感恩与希望
近年来，党和政府给了我很多关怀，授予我至高的荣誉，这对我而言，既是莫大的鼓舞，也让我感到了沉甸甸的压力，甚至有些许的不安。我始终认为，我为教育而生，一生只做一件事，做好人，教好书。
我对物质的要求素来恬淡，从教以来，不买房产，不炒股票，至今住在滨江区政府照顾的经济适用房。我只是一心一意做教育，我把对教育的思考都写下来，至今已出版了16本书。
一路走来，我心怀感恩。
感恩党和政府的培养，感恩有高考这样一个机会。作为一名农村的生产队会计，大队团支部书记，我做梦都没想过，还能够成为一个大学生。
感恩各级党委政府，特别是杭州市委市政府，杭州市教育局、临安区委区政府对我本人及家人的关心与帮助。我能在台江做出一点成绩，离不开你们的支持，尤其是组团式帮扶、教师综合素质提升工程，起到了重要的作用。
感恩我工作过的学校的老师们给予我的帮助和所付出的努力。党和政府把荣誉和光环给了我，其实功劳和付出是大家的。
感恩社会各界爱心人士和媒体朋友在我们创办宏志班、支教苗疆过程中所给予的关心和帮助。
我还要特别感恩过去的宏志生，现在的苗族孩子，是他们丰富了我的人生阅历，是他们提升了我的办学理念，是他们充实了我的精神世界。
脱贫攻坚，是国之大计。我是一名教育工作者，做了30多年的校长，积累了一些学校管理的经验，花甲之年，还能参与其中，发挥余热，做一些具体的事，传递杭州教育先进的理念与方法，传递杭州教育的“爱与责任”，那是一种莫大的欣慰。
希望我能够尽自己所能，安安静静地帮一把处在相对薄弱教育环境中的孩子。别无他求。
