前段时间，“压垮成年人只需一个家长群”的话题冲上了微博热搜，阅读量高达7.6亿。当微信班级群变成“压力群”，怎么办？

　　近日，杭州市滨江区开始试水班级微信群公约，为家长和老师在微信群的言行提供制度指引，探索解决家长群变压力群共性难题的方法。

　　据了解，滨江班级微信群公约分为家长篇、教师篇，各6条约定。

　　“我们之所以试行建立公约，是想要探索解决班级微信群变‘压力群’的共性难题。”滨江区教育局局长来江飞说，班级微信群已经成为家校沟通的重要平台，利用得好，就是家校沟通的便捷工具；操作不当，尤其是表述不加注意，便会成为矛盾的集散地。如今，不仅滨江面临这种困扰，全国各地也广泛存在。

　　“如果要以公约的形式，规范家长和老师的言行，那么这些约定就要有很大的群众基础。”负责公约起草工作的滨江教育研究院德育中心副主任胡耿民介绍，起初，该院组织14位中小学老师，初拟了一份公约，然后向50位家长和50位老师广泛征集意见。

　　综合这些意见，公约六易其稿，再向省市专家和滨江全区所有校长征求意见，最终形成了试行版本。

　　公约明晰了家和校的责任边界。

　　按照约定，老师们在微信群要多做共性问题的讨论和评价，表扬的涉及面尽可能广；家庭作业宜当面布置，不让家长转告；要有强烈保护学生个人隐私的意识，不得在群里公布学生成绩排名（分数）、优劣对比、表扬少数等信息等。滨和小学家长赵女士认为，这能让老师更专注于教学，更多元化、多维度评价学生，营造鼓励式的学习环境。

　　同时，对于家长们来说，如果不是老师要求，就不用回复“收到”；如果不是十万火急，家长在晚上九点半到次日早晨七点，尽量避免打搅老师；群内用语要温和理性，避免过激性、煽动性的言论。

　　来自杭州高新实验学校的初一班主任林微感觉到压力小了不少，她说：“这样一来，微信群就不会变成‘夸夸群’‘刷屏群’，老师晚上也可以安心备课或休息，心态会放松不少。”

　　“看上去是对家长和老师的‘限制’，其实是一种保护。”浙江省教育学会班主任专业委员会副会长周俊表示，滨江区推出的班级微信群公约，从区域层面进行了广泛调研，利用民主协商的机制，征集了多方观点和意见，实际上是帮助学校厘清了家长和老师的关系，对其他地区和学校具有很好的示范意义。

　　据了解，目前，滨江班级微信群公约已下放至各校园和家委会。接下来，滨江将推动家长和老师共同把公约内化成教育理念，回归家校共育的教育初衷，为学生营造一个和谐的家庭环境和校园环境。